В последнее десятилетие концепция «нежного» или «уважительного» воспитания приобрела значительную популярность. Основа этой идеи заключается в том, чтобы быть родителем, который эмоционально настроен на своего ребенка и пытается понять причины его поведения.
В этом есть большая ценность, но это ещё не всё. Дети также нуждаются в том, чтобы их опекуны устанавливали чёткие границы.
Изображение: wavebreakmedia/Shutterstock
Общая тема нежного воспитания заключается в том, что родители не должны торопиться и немедленно осуждать своих детей, если им не нравится то, что они делают. Вместо этого им следует остановиться и выслушать своего ребёнка, а затем подтвердить свои ощущения. Например, они могут сказать: «Значит, ты сердишься и кричишь, потому что думаешь, что твой брат поступил несправедливо, когда взял твою игрушку, и это тебя расстроило».
Нежное воспитание предполагает, что когда родитель проявляет понимание эмоционального состояния ребёнка, это помогает ребёнку успокоиться. Только после этого родитель должен решить, что делать дальше. Такой подход также преследует долгосрочную цель развития эмоционального интеллекта. Идея состоит в том, что по мере того, как дети становятся старше, они учатся более вдумчиво идентифицировать свои эмоции и действовать более адекватно.
Более высокий эмоциональный интеллект связан с меньшим количеством эмоциональных проблем и более высокой успеваемостью в школе.
Но также известно, что когда дело доходит до отношений между родителями и детьми, решающее значение имеет то, как родитель реагирует на своего ребёнка. Выслушав и прояснив, что чувствует ребёнок, родитель затем должен развить это, чтобы помочь ребёнку спокойно и позитивно подумать о проблеме и найти хорошее решение.
Реагирование на детей
Родители, которые так поступают, выражаясь языком детского развития, «чутко реагируют» на своих детей как тогда, когда ребёнок расстроен, так и когда он счастлив. Исследование, в котором приняли участие более 1000 пар детей и матерей, показало, что дети, чьи матери чутко реагировали в первые 3 года жизни, имели лучшие социальные навыки в возрасте 15 лет, а также лучше успевали в учёбе.
Более того, такому воспитанию детей можно научиться. Профессор детского здоровья и поведения Стивен Скотт (Stephen Scott) вместе с коллегами из Королевского колледжа Лондона провели исследование, в ходе которого группы родителей и детей каждую неделю в течение 3-х месяцев посещали 2-часовые занятия. В это время родителей поощряли играть со своими детьми определённым образом — во время такого взаимодействия они положительно комментировали игровую деятельность ребёнка и поддерживали позитивный тон.
Они также старались не задавать вопросы, которые могли прервать игру воображения ребёнка и навязать повестку дня взрослого. Это привело к улучшению чуткого реагирования со стороны родителей. Также это привело к устойчивым улучшениям в адаптации детей и способности к чтению, и это прекрасно прослеживается в последующем исследовании детей в подростковом возрасте.
Изображение: Alena Ozerova/Shutterstock
Однако это только половина дела. В дополнение к тёплым близким отношениям, созданным чувствительной реакцией на ребёнка, необходимо также установить границы. Дети должны иметь возможность жить в мире с другими людьми и ладить с другими детьми и взрослыми. Им нужно научиться приспосабливаться к навязанным извне правилам и понимать, что в противном случае возможны последствия. Дети нуждаются как в любви, так и в ограничениях.
Установка границ
Хитрость заключается в том, чтобы спокойно устанавливать ограничения/границы и не злиться или быть взрывным, как родитель. Реакция фрустрации/разочарования часто бессознательна и связана с тем, как воспитывались сами родители; и нередко они просто могут не знать другого способа.
Хорошая новость заключается в том, что родители могут научиться спокойной и эффективной дисциплине. Если родители уделяют много внимания плохому поведению детей, у последних больше шансов продолжать вести себя плохо. Стремление детей чувствовать связь со своими родителями настолько сильно, что, особенно в условиях, когда им уделяется не так много внимания, они, скорее, предпочтут отрицательное внимание, а не его полное отсутствие. Вскоре они начинают понимать, что им нужно подыгрывать, чтобы установить контакт, поэтому плохое поведение проявляется всё чаще.
Решение состоит в том, чтобы ненадолго отвлечь своё внимание, когда ребёнок ведёт себя плохо, а затем тепло с ним пообщаться, когда он станет вести себя лучше. В этот момент можно выразить эмоциональные чувства и установить соответствующую реакцию. Такой, казалось бы, простой режим требует некоторого обучения, но обычно оказывает поразительное влияние на улучшение поведения.
Кроме того, что очень важно, если детей поощрять и уделять им тёплое внимание, когда они ведут себя хорошо, они будут делать это чаще.
Есть веские доказательства того, что выслушивание вашего ребёнка и демонстрация того, что вы его поняли, могут быть полезными, если следующим шагом будет чуткое реагирование и, если необходимо, установление предела спокойствия. Всё это должно происходить в контексте позитивных отношений, когда родитель находит время, чтобы весело провести время со своим ребёнком.
